مفهوم الإختبارات الإلكترونية

مقدمـــــــة:

تمثل الإختبارات الإلكترونية أحد اهم ادوات التقويم الإلكتروني، لأنها تشتمل على العديد من الخصائص التي تميزها كالتفاعلية، والمرونة، وتقديم التغذية الراجعة الفورية، بما يؤدي إلى الإستجابة السريعة من قبل الطالب.

وأكد "هازاري"Hazeri (2001،297) على أهمية الإختبارات الإلكترونية في التعرف على مدى إنجاز الطلاب للأهداف التعليمية المرغوبة، إذ تقدم للطلاب أفضل الأدوات للوقوف على مدى إكتساب وفهم الحقائق والمفاهيم المرتبطة بالمادة موضع الإختبار.

وتوجد عديد من الدراسات التي تمت بالمقارنة بين أداء الطلاب في الإختبارات الإلكترونية وأدائهم في الإختبار التقليدي ومنها دراسة: "كيم" Kim(2006)، والتي أكدت على أهمية الإختبارات الإلكترونية في زيادة الدافعية للتعلم، وذلك من خلال الخصائص التي تمتاز بها الإختبارات الإلكترونية.

مفهوم الإختبارات الإلكترونية:

تعرف الإختبارات الإلكترونية على أنها " العملية التعليمية المستمرة والمنظمة التي تهدف إلى تقويم أداء المتعلم عن بعد بإستخدام الشبكات الإلكترونية" وهذا التعريف يشير إلى:

أنها أحد العمليات الفرعية في عملية التعليم والتعلم الكلية.
يرتبط بمفهوم العملية خصائص الإستمرار والإنتظام وبالتتالي يخرج من هذا المفهوم الإختبارات التي تقوم بها المؤسسات التجارية.
يرتبط بمفهوم العملية ايضا تعدد الأطراف الفاعلة والتي تتمثل في (معلم، طالب، مؤسسه، شبكات، إختبارات، او غيرها) وتفاعلها مع بعضها البعض ومع الإمكانيات المادية والإلكترونية المتاحة.
يحدد أداء المتعلم بأنه السلوك الناتج عن الكسب المعرفي أو المهاري الذي حققه بعد فتره في برنامج معين من برامج التعليم بالفصول الإلكترونية عبر الإنترنت.
لا يقتصر قياس أداء المتعلم على الإختبارات النهائيه فقط ولكن يشمل تقويم هذا الأداء وما يقوم به المتعلم من أنشطة تعليمية وحفظها في سجل المتعلم.
يتوفر في هذا الإختبار كافة خصائص الإتصال والتفاعل في التعليم عن بعد بإستخدام الإنترنت ويلتزم بالقواعد والمعايير والبروتوكولإت الخاصة بإستخدام الإنترنت.
لا يشترط في تنظيم هذا الإختبار وإدارته تحديد أماكن معينة أو وقت معين لإنجاز الإختبار وتسليمه.
يتم إعلام المتعلم بالنتائج عن طريق الفصل الإلكتروني عبر الإنترنت بجانب ما يمكن أن توفره المؤسسات التعليمية من طرق أخرى لإعلان النتائج.

- وتعرف الإختبارات الإلكترونية بعدة تعريفات أخرى ومنها:

أنها العملية التعليمية التي تهدف إلى تقييم أداء الطلاب بإستخدام الشبكات الإلكترونية".
أنها عمليه تقويم مستمرة مقننة تهدف إلى قياس أداء الطالب إلكترونيا بإستخدام البرمجيات تزامنيا بالإتصال المباشر بالإنترنت أو غير تزامنيا في القاعات الدراسية"
أنها الإختبارات التي تتم عن طريق الكمبيوتر الشخصي أو شبكة الإنترنت وفقا للمعايير البنائية لتصميم الإختبارات الإلكترونية.
أنها أحد تقنيات الحاسب الآلي التي يمكن توظيفها للتغلب على بعض الصعوبات التي يمكن أن تعيق تنفيذ الإختبارات الورقية، أو توظيفها لتوفير قنوات أخرى لزيادة التحصيل العلمي لدى الطالب وترسيخ المعلومات، وتنميه مهارات التعلم الذاتي.
أنها استخدام الحاسب وتكنولوجيا المعلومات في عملية تقييم الأنشطة ذات الصلة بالأنشطة الطلابية، ويستخدم الوسائط المتعددة لإجراء التعزيز المباشر.
أنها الإختبارات المقدمة عن طريق الكمبيوتر، فهي تقديم إختبار يتم إنتاجه لكل طالب بشكل تختلف فيه الأسئلة عن الإختبار المقدم لطالب أخر حيث تنتج الأسئلة بطريقة عشوائية من بنك الأسئلة مخزن داخل البرنامج، ومن هنا تساهم في توفير وقت وجهد كبير بالنسبة للمعلم في تصميم إختبارات مختلفة في بنودها كلها وبعض منها أو في ترتيب بنودها حيث تنتج نسخاً مختلفة في كل مرة يطلب فيها إنتاج نسخه إختبار.

وفي ضوء ما تقدم يمكن تعريف الإختبارات الإلكترونية إجرائياً بأنه "عملية تعليمية تهدف إلي قياس أداء الطلاب، إلكترونيا سواء تزامنياً، ويتم توظيفها لزيادة التحصيل العلمي لدي الطلاب وترسيخ المعلومات وتنمية مهارة التعلم الذاتي، وذلك من خلال توافر العناصر المميزة للإختبار الإلكتروني والتي تحقق الهدف من الإختبار"